【摘 要】
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本文通过对我校2007—2009三个年级体育教育专业学生对新课标认识的调查分析,得出新课标理念的形成需要时间、实践和体育专业知识的积累,及中学体育教育和高校体育教育两者的
【机 构】
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临沧师范高等专科学校艺术与体育系,临沧市农业学校,
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本文通过对我校2007—2009三个年级体育教育专业学生对新课标认识的调查分析,得出新课标理念的形成需要时间、实践和体育专业知识的积累,及中学体育教育和高校体育教育两者的互相结合,才能达到最优的效果,
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