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本文从社会环境视角论述影响学生身心健康的个人、家庭、学校、社区等主、客观因素,分析了产生这些因素的政治、经济、教育诸原因,认为优越的政治环境有利于学生的身心健康成长,营造良好的家庭、学校、社区和社会健康教育氛围,对于培养具有健身、健心、健美的"四有"新人,以适应21世纪对高素质人才的需求具有积极的作用。