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目的：探讨在护理教学查房中运用护理结局分类的方法。在我国护理教学查房中推行护理结局分类能从根本上完善并衔接护理临床与护理教学，使学生尽早适应临床，解决护理教材与临床脱节的问题，促进护理教学改革研究，推动学科发展。方法单月采用护理结局分类教学法查房为实验组，双月采用传统法教学查房为对照组，比较护生对两种查房方法的效果评价结果。结果护理结局分类教学法查房与传统法查房教学方法相比，可提高护生多方面能力，尤其是提高了学习兴趣和动手能力，能适应该教学方法，教学查房质量得以提高，比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论在护理教学查房中推行护理结局分类，能培养学生评判性思维能力，提高学生的综合素质。