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数学课堂中的教学过程就是教师和学生在对话中启迪思维、相互交流、探求真理的交往过程.本文以已有的师生对话理论为基础,深入初中数学课堂,结合课堂实际情况编制出初中数学课堂师生对话观察量表,并以此量表为观察工具分析一节数学教学公开展示课.最后,对初中数学课堂师生对话观察量表做出了客观的评价.
初中数学课堂师生对话观察量表设计及应用评价
【摘 要】
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数学课堂中的教学过程就是教师和学生在对话中启迪思维、相互交流、探求真理的交往过程.本文以已有的师生对话理论为基础,深入初中数学课堂,结合课堂实际情况编制出初中数学
【机 构】
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鞍山师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2017年06期
【基金项目】
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鞍山师范学院2017年度研究生教育创新活动专项基金项目(YJSCX2017309)
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