【摘 要】
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通过高职高考是中职学生接受更高层次高学历教育的良好机会,但中等职业学校的学生英语基础较薄弱,学习积极性及自觉性也不高.本文提出在高职英语高考备考的教学中应采用合适
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通过高职高考是中职学生接受更高层次高学历教育的良好机会,但中等职业学校的学生英语基础较薄弱,学习积极性及自觉性也不高.本文提出在高职英语高考备考的教学中应采用合适的方式和手段,注重情感互动以激发学生学习内力,建立和谐师生关系,同时精心设计教学,进行积极评价的策略从而有效地提高高职英语备考课堂教学质量.
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