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写作课堂教学的重要任务之一是训练学生的思维。面对学生不会“想”问题的困境,我们的写作课堂需明确思维训练的目标、设计思维提升活动、做好思维发展过程的指导,发展学生的逆向思维,让作文立意有创新;培养学生的发散思维,让作文内容更丰富;训练学生的逻辑思维,让作文论证有深度。
通过写作教学促进学生的思维发展
【摘 要】
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写作课堂教学的重要任务之一是训练学生的思维。面对学生不会“想”问题的困境,我们的写作课堂需明确思维训练的目标、设计思维提升活动、做好思维发展过程的指导,发展学生的逆向思维,让作文立意有创新;培养学生的发散思维,让作文内容更丰富;训练学生的逻辑思维,让作文论证有深度。
【机 构】
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河北阜平中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2021年18期
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基于有限元方法,采用2015年尼泊尔M_W7.8地震震后5 a的GPS观测资料约束青藏高原南缘的岩石圈流变结构,利用通过主前缘逆冲断裂带(MFT)间的距离来约束边界位置的垂直边界结构和印度弹性俯冲板片结构探测印度板块和青藏高原板块的边界结构。结果表明,2种结构均能产生与观测数据一致的南-西南水平运动模式,并能较好地解释远场地面位移,但垂直边界结构模型得到的垂直形变偏大,而俯冲板片结构模型能很好地解
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