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初中数学逻辑性较强,对于思维尚未成熟的初中生来说,其学习数学有一定的难度。合作学习的形式有利于培养学生的交际智慧,营造良好的氛围,促进学生集思广益,在交流中共同进步。然而教师的干预对学生的合作也是不可或缺的,有效的教师干预可以不断提高小组合作学习的质量,切实提高学生数学水平。
初中数学合作学习中教师干预的策略分析
【摘 要】
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初中数学逻辑性较强,对于思维尚未成熟的初中生来说,其学习数学有一定的难度。合作学习的形式有利于培养学生的交际智慧,营造良好的氛围,促进学生集思广益,在交流中共同进步
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年24期
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