浅谈“班班通”设备的日常管理与维护

来源 :课堂内外(初中教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tecra1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体远程教学设备“班班通”(交互式多媒体一体机)的配置,改变了传统课堂的教学模式,促进了教育教学的优质开展。但设备管理员的工作也随之复杂,面临着各种各样设备故障的挑战。下面是笔者在进行“班班通”设备日常管理维护工作中,对常见故障成因进行分析并提出解决办法的实践,望各位同仁批评指正。
其他文献
在信息技术和学科教学深度融合的新形势下,历史教师必须提升教学教研能力,提高课堂教学效率;不仅需要个人钻研,更需要团队写作,通过集体备课,依托信息技术,实现资源共享,提升备课的实效性、针对性和目的性,促进教师专业成长。
本文通过学习家乡的人文历史、美食制作,阐述了对学生进行劳动教育的重要性。劳动教育是青少年学生成长成才的“必修课”。
劳动教育是学生全面发展的重要一环,苏联教育家苏霍姆林斯基指出,“离开劳动,不可能有真正的教育”因此,初中历史教学要有意识地融入劳动教育的内容,借助历史教学培养和发展学生的劳动意识、劳动能力。本文立足于初中历史教学角度,分析了将劳动教育融入初中历史课堂教学的策略,希望具有一定参考价值。
2015年,“互联网+教育”成为最具生命力的新型教育方式,在这样的背景下,教师应全面系统掌握互联网对教学教育的创新及支撑作用,运用互联网结合课堂的教学方式引导学生创新学习。学习历史,从历史上取得借鉴,是人类社会永恒的一个话题。历史学有着最重要的作用——经世致用。初中学生刚接触历史,教师应紧密结合新形势教学方式,引导学生正确学习历史。
乡土历史作为一种源自家乡、源于学生实际生活的历史史料,在初中历史教学中渗透乡土史教育不仅能够调动学生的学习兴趣,还能够帮助学生更好地理解历史教学中的重难点,能在强化初中历史教学效率的同时,提高学生的探索能力,激发学生热爱家乡文化的情感。乡土史中蕴含了大量的乡土文化,在初中历史教学中实施乡土教育,能够使中华优秀传统民俗文化得到进一步的发扬和传承。为此,本文将以乡土史教育为核心,着重探讨在初中历史教学中渗透乡土史教育的方法和策略。
众所周知,各大学校都会开展心理健康教育课程,课程的主要内容就是教导学生要有积极进取的心态,在学习知识的同时拥有快乐和热情的生活态度,这就是心理健康教育的主要观念。现在学生都存在着一定的压力,比如学业上的或者是家庭生活方面的,这些都会影响学生健康的心理状态。因此学校开展心理健康教育课很有必要。
在初中教学中,出色的课堂提问能活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣,很好地启发学生的思维,有效提升教学质量。可见,有效的课堂提问是课堂教学的催化剂。
初中阶段是学生身心健康成长的关键时期,学校要密切关注学生的心理问题,为初中生的全面发展打下坚实的基础.本文探究符合学生心理实际的心理辅导策略,运用各种形式的心理辅导
软件开发是人工智能能够实现的能力基础,而编程教育则是软件开发人才产生的基础条件,中小学创建良好的编程教育平台可以持续提升编程教育的渗透率,促进创客的成长,从而为人工智能产业不断储备人才。
在初中课堂教学管理中,针对单办初中生源不佳的现状尤其需要注重课堂教学管理。单办初中的教师大都干劲十足,教学质量稳中有升。新时代背景下,需要教师进行突破与创新,通过转变课堂教学管理理念、更加规范课堂教学管理、引导学生进行自主管理、注重学生反馈优化管理等,为初中课堂教学管理提供创新思路,提高课堂教学管理效果。