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为了推动高校与行业企业、科研院所、实务部门建立战略联盟,培养高素质应用型人才,文章从导师团队化、项目化、课题化考核和过程化考核四个教育成果评价的途径,构建了卓越工程师教育环节的教育成果评价体系。
关于车辆工程专业“卓越工程师项目”教育成果及其评价体系的思考
【摘 要】
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为了推动高校与行业企业、科研院所、实务部门建立战略联盟,培养高素质应用型人才,文章从导师团队化、项目化、课题化考核和过程化考核四个教育成果评价的途径,构建了卓越工
【机 构】
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武汉华夏理工学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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本文系湖北省“车辆工程专业‘卓越工程师协同育人计划’”项目
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