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本文采用计量回归方法，以广东外语外贸大学财经学院财务管理专业为样本，对全英教学效果进行了评估分析。研究发现：全英教学显著提高了学生在大学四六级标准化考试中的成绩，其中听力成绩提高幅度最大，其余依次是阅读和写作，说明全英教学实现了显著的实践成效。
高校本科全英教学效果实证分析：--以广东外语外贸大学为例
【摘 要】
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本文采用计量回归方法，以广东外语外贸大学财经学院财务管理专业为样本，对全英教学效果进行了评估分析。研究发现：全英教学显著提高了学生在大学四六级标准化考试中的成绩，其中听
【机 构】
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广东外语外贸大学
【出 处】
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广东外语外贸大学学报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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本文为广东外语外贸大学2013年度教育教学一般项目,会计学专业综合改革项目.
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