【摘 要】
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目的 探讨基于授权理论的看图对话工具在初次胰岛素治疗糖尿病老年患者中的应用.方法 选择2017年2月～2019年10月惠东县人民医院收治的186例糖尿病老年患者作为研究对象.按照随
【机 构】
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广东省惠东县人民医院呼吸内科,广东惠东 516300
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目的 探讨基于授权理论的看图对话工具在初次胰岛素治疗糖尿病老年患者中的应用.方法 选择2017年2月～2019年10月惠东县人民医院收治的186例糖尿病老年患者作为研究对象.按照随机信封法分研究组(93例)和对照组(93例).对照组实施常规教育,研究组实施基于授权理论的看图对话工具教育.比较两组教育后生活习惯、行为变化、代谢指标、糖尿病知识认知程度评分.结果 教育后,研究组坚持运动、遵医嘱用药、定期检查血糖、戒烟戒酒、合理饮食、定期复查的患者占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教育后,研究组血清总胆固醇、三酰甘油、舒张压、糖化血红蛋白、餐后2h血糖、空腹血糖水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教育后,研究组胰岛素使用方法、糖尿病综合管理技能、并发症知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于糖尿病老年患者来说,在初次治疗中实施基于授权理论的看图对话工具教育,可以改善不良生活习惯及行为,改善代谢指标,提高患者对疾病知识的认识,具备显著临床价值.
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