挑战互助式(CMA)教学在数学研究生实验课中的运用

• 作 者: 李向利 赵红卫 李郴良
• 机 构: 桂林电子科技大学数学与计算科学学院
• 出 处: 教育教学论坛
• 发表日期: 2021年13期
• 关键词: 挑战 互助 实验课 数学 研究生
• 基金项目: 2019年度广西高等教育本科教学改革工作项目“基于挑战互助式教学模式的数学实验课改革与实践研究”(2019JGB207),2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目“《软件开发实践》案例库”(YKC202008),2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目“‘数学规划算法’课程改革”(2020YJSKCJS203),2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目“‘案例实务课’课程改革”(

实验课在数学研究生的培养过程中起着不可替代的作用。通过对实验课的研究现状进行分析,在此基础上,从学生的主导需要入手,以最大限度地激发学生的求知欲,提高其学习兴趣与学习积极性为目的,提出了挑战互助式教学。与此同时,对挑战互助式教学的过程设计进行了详细的描述,对教学研究过程中存在的不足和今后努力的方向作了深入分析总结。