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小学阶段的学生活泼好动,自我约束、自我控制能力较差,以此为个体组成的班级单位相对也较为涣散,管理工作难度较大。但是小学阶段同时也是形成世界观、人生观、价值观的重要时期,正确的“三观”对整个人生阶段都具有极为重要的作用。因而,在新形势下如何创新班级管理方式,提高班级管理的质量就成为每一位班主任必须面对的重大课题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。