【摘 要】
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传统《单片机技术》课堂教学模式下抽象理论知识的灌输、教师主导教学、“经典”验证性实验为主的实践课等,不宜激发学生学习兴趣和动手实践能力的培养,可通过复杂理论知识的
【机 构】
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广州科技职业技术大学 广东 广州 510550
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传统《单片机技术》课堂教学模式下抽象理论知识的灌输、教师主导教学、“经典”验证性实验为主的实践课等,不宜激发学生学习兴趣和动手实践能力的培养,可通过复杂理论知识的碎片化教学、以OBE为基础的实践课程教学、引入“哈克尼斯圆桌”、大作业式的考核形式、学生自我评价机制等方法来推进课堂教学的改革与创新.
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