论文部分内容阅读
“任务驱动”教学法是一种基于建构主义理论的教学方法，在教学过程中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过教师示范、讲解和操作中的指导，引导学生主动完成“任务”，形成技能，从而实现教学目标。
浅谈信息技术“任务驱动”教学
【摘 要】
：
“任务驱动”教学法是一种基于建构主义理论的教学方法，在教学过程中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任
【机 构】
：
山东省枣庄市第五中学
【出 处】
：
计算机光盘软件与应用
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
以建立行政机构间系统化应用与服务为主线，介绍政务环境中公文系统的开发设计实例，为各地各级政府内外部知识资源共享、提升公共服务水平、构建新型电子政务体系提供参考.
随着现代计算机网络技术的不断发展与应用，人们在享受网络的方便、快捷、智能等优势的同时，也面临了更多的数据安全方面的问题。如果出现计算机网络数据泄漏的问题，将严重影响到
例1 为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分
创新的意识是创新能力与创新精神的基础,一个没有创新能力的国家是没有前途的国家,创新意识要从中小学生时就进行培养,我国教学改革曾提出要充分培养中学生的创新意识和能力,
随着信息科技时代的到来,计算机技术逐渐被广泛运用于社会各个行业,与此同时,社会岗位对计算机专业人才的需求量也在加大。中职计算机专业教学是为社会培养初、中级计算机专
一次函数图象是初中数学教学的重点，甚至是难点．综观各省市中考试题，尤其以行程问题为背景而编制的一次函数试题居多．2008年南京中考试卷最后一道一次分段函数试题，作为压轴题，很有
生物是一门以实验为主的科学类课程，探究式教学作为培养学生能力的有效手段，为实施素质教育指明了方向．教师可以通过创设自由空间、捕捉课堂生成和动手结合动脑等方面引导学生开
随着当地经济的不断发展，企业对职业人才的需求也与日俱增。有幸参加了骨干教师培训班，通过教育行家们对当前职业教育所存在问题及职业教育发展的精到剖析，通过参观重点城市知名
中职学校的计算机操作教学，要求学生既能掌握一定的计算机基础理论知识，又能掌握计算机的基本操作技能。本文重点介绍了中职学校学生计算机操作课程的教学方法