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终身教育思想源远流长，但作为一种国际教育思潮则是出现在20世纪70年代之后。我国终身教育思想极为丰富，大教育家孔子也是终身教育思想的先驱。但终身教育在我国作为教育改革的一种指导思想则是出现在20世纪末，是随着建设学习型社会目标提出才开始的。国内学术界对终身教育探讨颇多，但从哲学角度进行审视并回归到生活实践却非常鲜见。王洪才教授的《心灵的解放与重塑：个性哲学的终身教育论》（教育科学出版社，2011年出版）则是该方面的首例。该探索为我们提供了观察终身教育的新视野。