【摘 要】
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研究生教育处于国民教育体系的顶层，其培养的是具有较高科研素养和学术创新能力的高级专门人才。随着我国研n究生教育从精英化到大众化的过渡发展，如何保障研究生教育质量成为高等教育领域的重大问题。近十几年来，伴n随学术道德和学术规范的研究发展深入，诸多实证调查和理论研究描述分析了我国研究生学术不端行为的现状、原n因、不良影响和解决对策。本文在前人研究基础上，从研究生产生学术不端行为的内部因素和外部环境角度出发，n提出以内外综合、“软硬兼施”为特色，从研究生群体的内部道德自律和国家、学校的外部规范监督角度出发，总n
【机 构】
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杭州师范大学 浙江杭州 311121
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研究生教育处于国民教育体系的顶层，其培养的是具有较高科研素养和学术创新能力的高级专门人才。随着我国研n究生教育从精英化到大众化的过渡发展，如何保障研究生教育质量成为高等教育领域的重大问题。近十几年来，伴n随学术道德和学术规范的研究发展深入，诸多实证调查和理论研究描述分析了我国研究生学术不端行为的现状、原n因、不良影响和解决对策。本文在前人研究基础上，从研究生产生学术不端行为的内部因素和外部环境角度出发，n提出以内外综合、“软硬兼施”为特色，从研究生群体的内部道德自律和国家、学校的外部规范监督角度出发，总n结提出针对研究生学术不端行为的预防与监督的几点对策。
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