【摘 要】
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动机是影响英语学习能否成功的重要因素。本文通过对浙江某独立学院英语教师的课堂动机策略进行实证研究,表明大学英语教师的动机策略运用有所偏重,“教师行为”“努力”“自
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动机是影响英语学习能否成功的重要因素。本文通过对浙江某独立学院英语教师的课堂动机策略进行实证研究,表明大学英语教师的动机策略运用有所偏重,“教师行为”“努力”“自信”等动机策略运用较多,而个别策略运用较少。
Motivation is an important factor affecting the success of English learning. This paper conducts an empirical research on the classroom motivation strategies of English teachers in an independent college in Zhejiang Province, which shows that the motivation strategies of college English teachers are more biased and the motivation strategies such as “teacher behavior”, “hard work” and “self-confidence” More, and less use of individual strategies.
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