【摘 要】
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随着课程改革的深入,以人为本的理念越来越受到重视,但实际教学中仍然存在一些忽视学生主体性、能动性,硬性灌输的现象,影响了课堂教学效果。以人为本的《电工基础》课堂教学
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随着课程改革的深入,以人为本的理念越来越受到重视,但实际教学中仍然存在一些忽视学生主体性、能动性,硬性灌输的现象,影响了课堂教学效果。以人为本的《电工基础》课堂教学要求教师坚持以学生为本,更新教育观念,转变教师角色,采取灵活多样的教学手段,培养学生积极的学习情绪,调动学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,达到高效的课堂教学效果。
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