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我国教育事业不断发展,针对语文课程教学研究,教师可以围绕新课改的基本要求,做好学生的综合性引导.在小学语文“读写结合”教学的具体开展过程中,教师应积极引导学生学会利用阅读的过程把握文章思想情感,并在写作的环节中进行自身的加工,从而书写出优质的写作作品,获得“1+1﹥2”的“读写结合”教学效果.
读写结合在小学高年级语文教学中的实践分析
【摘 要】
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我国教育事业不断发展,针对语文课程教学研究,教师可以围绕新课改的基本要求,做好学生的综合性引导.在小学语文“读写结合”教学的具体开展过程中,教师应积极引导学生学会利
【机 构】
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巴马县那桃乡坡良小学 广西 河池 547502
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年28期
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