【摘 要】
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目的:探讨PBL结合互动式双语教学在专业学位硕士培养与住院医师规范化培训并轨的小儿外科研究生中的教学效果。方法:选取儿童急腹症为临床教学目标,将106名本硕连读与住培接
【机 构】
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重庆医科大学附属儿童医院,国家住院医师规范化培训示范基地
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究一般项目(编号:yjg153061);重庆市研究生教育教学改革研究重大项目(编号:yjg141001)
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目的:探讨PBL结合互动式双语教学在专业学位硕士培养与住院医师规范化培训并轨的小儿外科研究生中的教学效果。方法:选取儿童急腹症为临床教学目标,将106名本硕连读与住培接轨小儿外科研究生随机分为2组,一组采用传统双语见习带教方法,另一组采用PBL结合互动式双语教学方法,比较两组学生对两种方法的主观意见及客观学习效果。结果:学生对PBL结合互动式双语教学具有明显的兴趣及满意度;该方法与传统双语教学方法相比,对提高学生专业英语学习、临床专业技能掌握、医患沟通能力及团队协作精神等方面具有明显作用。结论:PBL结合
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