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在我们日常的中小学语文教学中,但凡提及陶渊明,人们便习惯性地称之为“隐者”,殊不知这张人云亦云的标签有失偏颇。所谓“隐者”,不管他是“隐于朝”或是“隐于市”还是“隐于野”,都应当在其心灵深处跟尘世和俗务,尤其是同仕途与功业做个彻底了断——既无丝毫的留恋,亦无半点的迟疑。
重新审视陶渊明在语文教学中的文化身份
【摘 要】
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在我们日常的中小学语文教学中,但凡提及陶渊明,人们便习惯性地称之为“隐者”,殊不知这张人云亦云的标签有失偏颇。所谓“隐者”,不管他是“隐于朝”或是“隐于市”还是“隐
【机 构】
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成都石室中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年19期
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