【摘 要】
：
近年来,我们的语文教学强化了智力开发、能力培养,但对学生非智力因素的研究仍然是薄弱环节,这有碍于教学质量的全面提高。从广义讲,凡智力因素以外的心理因素都可称为非智力
论文部分内容阅读
近年来,我们的语文教学强化了智力开发、能力培养,但对学生非智力因素的研究仍然是薄弱环节,这有碍于教学质量的全面提高。从广义讲,凡智力因素以外的心理因素都可称为非智力因素;从狭义讲,非智力因素主要指气质与性格、动机与兴趣、习惯与意志、情绪与情感等心理品质。语文教育与非智力因素是相辅相承的关系,一方面语文教育对非智力因素具有依赖性,另一方面非智力因素又可以促进学生语文智能的发展。
其他文献
文章通过中国知网引文数据库检索2015—2019年发表于《图书馆工作与研究》的论文,分析其发文特征和总体被引情况,并从作者及来源机构、关键词、论文所属栏目等方面梳理其被CS
文章基于人工智能技术的互联、智能、高效等特点,对图书馆智能图书采编系统进行了分析,构建了智能图书采编系统框架,明确了框架结构、各模块功能及智能图书采编流程,研究了智
文章阐述了健康信息服务活动的概念及其组成要素,对图书馆开展健康信息服务工作的具体情况进行了调研,基于调研结果总结了图书馆健康信息服务活动的特征,分析了图书馆健康信
教育是一项神圣的事业,教学的关键是教师的行为和行动,主战场是课堂。如何在教学中把握教学的基本环节、课堂中怎样管理学生、怎样保证学生的主体地位,是学校管理者和教师应
随着信息技术的不断发展,网络已成为人们生活中必不可少的内容。将信息技术与教育教学相融合,是信息时代教育教学发展的大趋势。互联网是一把双刃剑,对学生的学习和生活有利
密切家校联系,是时代的要求和呼唤,也是学校对学生进行教育的需要。对学生的教育离不开家长与教师的通力合作,尤其是班主任,更是家校合作的桥梁和纽带。恰当的家校沟通会收到
学校管理归根到底还是关于人的管理。管理者应选择适当的方法,营造和谐的环境,实现学校管理目标。学校管理中应注重以人为本,重视人文精神在学校管理中的作用。
做好德育工作是学校管理中的重要职责,德育是小学教育教学中不可或缺的一项重要内容。有效地实施德育,对于培养和提升小学生的思想水平以及道德素质有着不容忽视的促进作用。
班主任专业发展分为三个阶段:初当班主任阶段、成长阶段、成熟阶段。依据以上每个阶段班主任的成长特点,要想在班主任成长过程中的各个阶段都做到最好,不断成长,必须正确处理
语文是具有人文性、社会性和综合性的一门学科,兼有工具性和思想性的特点。语文教学中的“文道合一”原则,在对学生进行思想教育工作中有着得天独厚的条件。语文学科不仅是在