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在当下新型的社会形态中，信息意识成为学生核心素养的有机构成。在“互联网＋”背景下解读学生的信息素养，可从数据、信息、知识和智慧4个不同层次进行有效区分，表现在逐次递进的3个阶梯：基于数据，提升学生的信息意识；甄别筛选，促使信息蜕变为知识；转识成智，回还教育的本真诉求。
“互联网＋”背景下学生应该具备怎样的信息素养？——从“转发杨雷雷丢失的准考证”一事说起
【摘 要】
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在当下新型的社会形态中，信息意识成为学生核心素养的有机构成。在“互联网＋”背景下解读学生的信息素养，可从数据、信息、知识和智慧4个不同层次进行有效区分，表现在逐次递进的3
【机 构】
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玉溪师范学院教师教育学院基础教育研究中心
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年4期
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