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当代文学因其所特有的“现在进行时”特点，以及进入课堂教学活动后它与教和学各主体所表现出的“共时性”，似乎完全有理由使课堂效果实现得更为充分。但同时也恰恰会因此极客易使一门极富历史感与现实精神的学科体系变成寻求感觉刺激的应景操练。因此，在当代文学课堂中引进主体间性理念，并在这一过程中通过彼此的平等交流、和谐时话以实现主体间的“共生”，才有可能使教师与学生共同获得“自由”与精神升华。