融合“互联网+”提升高中地理教学效率

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixianrong1017
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,互联网技术在我国取得了非常好的发展,在许多领域中,互联网技术都得到了应用。在教育领域,尤其是在高中地理教学中,“互联网+”催生了一种新的高中地理教学模式,使得传统的高中地理教学现状得到了有效的改善。而要在高中地理教学中合理地对互联网技术加以应用,就必须要有效地掌握“互联网+”的特征及其应用的要点,所以本文主要就“互联网+”高中地理教学进行探析。 At present, Internet technology has made a very good development in our country. In many fields, Internet technology has been applied. In the field of education, especially in high school geography teaching, “Internet +” has spawned a new high school geography teaching mode, which has effectively improved the status quo of the traditional high school geography teaching. However, in order to apply Internet technology reasonably in high school geography teaching, it is necessary to effectively grasp the features of “Internet +” and the points of its application. Therefore, this article mainly analyzes the geography teaching of “+ +” in high school .
其他文献
习近平总书记说:中国人讲究义利相兼,以义为先.中非关系最大的义,就是用中国发展助力非洲的发展,最终实现互利共赢,共同发展沧海桑田,世代积迭,从古代时期的丝绸之路,到明代
期刊
为满足素质教育理念和基础教育改革的标准,小学数学教学必须做到与时俱进,培养学生的独立思考能力.分析了目前小学数学课堂学生缺乏独立思考能力的原因,并借此提出相关的教学
本刊讯 8月14日,信息产业部部长吴基传在视察建设中的国家无线电监测中心北京监测站时指出,加快无线电监测技术设施建设,这既是无线电管理工作的需要,也是维护国家利益和国家安
一、情境教学的基本含义和途径情境教学法由英国应用语言学家从1930年到1960年发展形成。是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动
兴趣是人们力求认识某种事物,获得某种事物或接受某种事物的心理倾向。实践表明,兴趣是推动学生求知的两大动力,只有学生对学习产生兴趣,才能变苦学为乐学,才能减轻过多的学
期刊
2005年全国橡胶工业信息发布会定于11月8日在上海与国际橡胶展同时举行。会议的主题是中国橡胶工业2010年市场预测及投资建议。会议将邀请行业内外专家、教授就我国轮胎、力
故障现象开机后故障代码显示TROUBLE -4分析与检修按常规方法检查(1)测光源灯电压12V正常 ;(2)更换光源灯泡 ,清洗光路传递孔 ;(3)清洗光敏检测孔 ,排液管路 ;经以上处理故障依旧。查三个前置放大
第30届伦敦奥运会,中国体育代表团健儿们奋勇争先,摘金夺银,屡创佳绩。中国新闻媒体齐心协力转播奥运精彩赛事,报道赛况,评论得失,激励体育健儿顽强拼搏,送上人民的希望和祝