【摘 要】
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摘要：《数学课程标准》指出：教师的教学是“用教材教”的过程，而不是“教教材”的过程。这就是说，一方面，教师是教材的理解者、参与者、实践者;另一方面，教师要跳出教材，超越教材。本文面以初中七年级数学《有序数对》为例从几个方面进行简单阐述。 关键词：教学情境;有序数对;新课程标准 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-0127 一、创设教
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摘要：《数学课程标准》指出：教师的教学是“用教材教”的过程，而不是“教教材”的过程。这就是说，一方面，教师是教材的理解者、参与者、实践者;另一方面，教师要跳出教材，超越教材。本文面以初中七年级数学《有序数对》为例从几个方面进行简单阐述。
关键词：教学情境;有序数对;新课程标准
中图分类号：G633.6
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