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“做学教合一”依据“事情怎样做就怎样学,怎样学就怎样教”的原则,从职业能力要求入手,按照“岗位要求-能力要素-知识体系”的思路,对理论进行调整重组,从而提高学生的动手能力培养。通过案例,探讨《计算机辅助设计》课程中“做学教合一”的实施。
《计算机辅助设计》的“做学教合一”教学探究
【摘 要】
：
“做学教合一”依据“事情怎样做就怎样学,怎样学就怎样教”的原则,从职业能力要求入手,按照“岗位要求-能力要素-知识体系”的思路,对理论进行调整重组,从而提高学生的动手
【机 构】
：
徐州市中等专业学校
【出 处】
：
湖北农机化
【发表日期】
：
2019年17期
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