【摘 要】
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对小学六年级语文、数学、科学、品德与社会学科教师队伍进行调查发现,科学、品德与社会学科教师队伍建设不受重视;日常教学活动中,科学、品德与社会学科的教学方式不符合课
【机 构】
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北京师范大学发展心理研究所,中央教育科学研究所
【基金项目】
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国家社科基金“十一五”规划(教育学科)国家重点课题“中小学生学业成就调查研究”的成果之一
论文部分内容阅读
对小学六年级语文、数学、科学、品德与社会学科教师队伍进行调查发现,科学、品德与社会学科教师队伍建设不受重视;日常教学活动中,科学、品德与社会学科的教学方式不符合课程标准要求的学校比例较高,中部地区最为严重;中西部地区教师违反课时计划现象普遍,教学效率较低;西部学校教研活动频率低于中部和东部,教师队伍老龄化。解决这些问题不能仅靠教师培训等措施,还应通过建设有关法规加强教育教学行为的规范。
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