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《伯牙鼓琴》是一篇较为难读、难理解的文言文,以学生之“问”贯穿课前、课中、课后,明确教的任务,强化读的指导,聚焦思维深化;让学生在以问话“知音”、以问论“古琴”、以问解“情志”、以问悟“绝弦”的“真学”中,实现思维和言语的同步发展.
“问学课堂”,让文言文教学由“难”到“易”——《伯牙鼓琴》教学与评析
【摘 要】
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《伯牙鼓琴》是一篇较为难读、难理解的文言文,以学生之“问”贯穿课前、课中、课后,明确教的任务,强化读的指导,聚焦思维深化;让学生在以问话“知音”、以问论“古琴”、以
【机 构】
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江苏省盐城市教育科学研究院,224000
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2021年1期
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