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这里说的亮相课，是指老师和学生接触的第一堂课。这堂课对于一个新老师来说，至关重要。上好了，老师给学生留下一个极佳的印象，有利于建立和谐的师生关系，为今后上课的顺利铺平道路。如果第一节课学生对老师的印象不好，下面再想扭转可就不容易了。亮相课最好不要上来就开始教材的学习，因为亮相课是学生与老师的第一次亲密接触，学生对新老师满怀期待，关注点一般集中在老师本人，比如是男老师还是女老师，年龄几何，长得什么样子，严厉还是温和，教学水平怎样，对学生是否负责，等等。从老师角度来说，第一节课要给学生一个好印象，如注意仪表、仪态等；也要给学生提出学好本学科的一些具体要求，谈谈学好本学科的一些具体方法。除此之外，上好亮相课还应注意以下几点：
一、知其所好，拉近距离
2010年华中科技大学毕业庆典，李培根校长16分钟演讲被学生掌声打断30次，现场7700余名学子起立高呼“根叔”；据《法制晚报》报道，2011年北大、清华毕业典礼，两位校长狂飙网络语，分别获得学生掌声26次、14次。之所以学生们反响如此强烈，主要因为这些校长们没有高高在上，而是知学生所好，在演讲中用时尚语、用热词来引发学生的共鸣。
新教师要知自己学生之所好，这样才能贴近学生，受到学生的“追捧”。新教师要关注自己的学生平常对什么感兴趣，这样师生之间才有共同的话题。教师在课堂教学中联系学生关注的话题能调动学生学习的积极性和主动性，进而激发学生的学习兴趣；同时他们也会觉得老师和自己的距离是那样近——原来老师和自己也有着相同的关注点，这样无形中，学生就会把老师视为知己。
就中学生来说，他们往往是流行风的风向标，对体育、影视、娱乐、时事焦点类话题常津津乐道，老师也要多关注这些，在亮相课上如果和学生谈谈这些话题，无疑向学生宣告，不要将我当外人，我们是一起的。当然老师在给学生谈这些话题的时候，绝不应简单地去迎合学生，要站在一定的高度上去认识，要善于总结和归纳，和本学科联系起来，和育人目标联系起来。
二、因其所异，激情励志
上亮相课前教师要预先了解分析班上学生的情况，区别对待有着不同特点的学生群体，有针对性地做好思想教育工作，从而感动学生，激励学生，让学生迸发出饱满的学习热情。
如高一刚入学的学生，他们对高中生活感觉很新鲜，也充满期待，但是他们不甚知晓高中老师的教学方式和自己的学习方式，因此有必要给予他们学习和生活上的指导，让他们调整自己，尽快适应高中学习生活，同时也要增强学生的目标意识，引导他们做好高中三年规划。
高二阶段，犹如跑马拉松进入中间阶段，起点处激情的火把渐渐变暗，前方目标的灯塔还未出现，此时，最易让人心生麻痹，丧失斗志。因此，高二起始课要对学生进行“梦想召唤成功”的教育，强化学生的理想意识、拼搏意识、坚守意识。
刚进高三的学生，经历了高一高二两个学年的苦熬，到了跑马拉松的最后攻坚阶段，大多疲惫不堪。高三老师要让学生树立起成人意识，以成就人生为大旗，化责任感、使命感为拉力和推力，奋勇向前，冲向终点。
三、明之厚德，使其感佩
老师对学生要多一些理解、信任、尊重和宽容，这样可使学生产生信赖、仰慕和感激。在第一节课上新老师要在点点滴滴处向学生表明自己宽厚爱人的品性，比如一个鼓励的眼神、一句温暖的话语，等等。
一位老师新学期接手一个新班，正上第一节课，一个上学期常迟到的学生又迟到了。怎样处置这个迟到者呢？所有同学的目光聚焦到了新老师身上，前面有的同学轻声告诉老师：“他上学期一迟到，俺老师就让他罚站。”可是这位老师似乎没有听到这些，他问迟到的学生：“怎么又迟到了？”这个学生汗涔涔地嗫嚅着：“睡过了。”老师示意他到座位上坐下，同学中间有些骚动。在这个时候，老师真诚而恳切地说：“同学们，这位迟到的同学没有说假话，很诚实；他尊重老师，报告以后经老师同意才进入教室；他努力过，从他脸上的汗水可以看出。这样有礼有节的迟到，我还能说什么呢？相信他以后一定不会再这样了。”
对这位迟到的同学，老师没有讽刺挖苦，也没有像以前老师那样不问青红皂白，简单地施予体罚，这位老师充分肯定了迟到的同学身上的可圈可点之处，并对他提出了希望。这不仅让这位迟到的同学感受到了从未有过的温暖，也让其他同学从老师的做法中看到了老师的人格魅力。
四、示之才情，树立威信
马卡连柯说过，学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一个教师，如果对其专业知识一知半解，讲课时出现常识性错误，会让学生大失所望。而如果老师能够展示其扎实的教学基本功和深厚的专业知识功底，就能够在学生面前树立起威信。
一位数学老师，在黑板上不用圆规画出一个标准的圆，学生已经惊讶了；如果他接着又画了一个圆，和先前的一般大小，就会更让学生折服。只这一招就能使学生心生崇拜之情。
语文老师许丹红接手新班，为了给素不相识的孩子们留下一个美好的印象，就在入班前把自己的名字和班级里所有学生的名字编成了两句诗，她先在黑板上写下“丹心赤诚育英才，红艳凝香月绽颜”两句，让学生们猜老师的名字是哪两个字，学生们的情绪一下子被调动起来，争先恐后起来发言，在学生猜出“丹红”之后，许老师说：“今天，我给大家准备了一份小礼物，我把你们的名字都编成了两句诗，希望大家能喜欢，也希望你们好好品读，那是老师对你们的期望和祝福。”然后许老师把学生的嵌名诗一条一条地发给学生。毛晓凤同学的是“春风拂晓醉春烟，凤凰展翅傲枝头”；沈诗媛同学的是“唐诗宋词皆上品，琴棋书画小媛通”；梅杰同学的是“梅花香自苦寒来，若想杰出勤为先”……学生们激动地拿着小纸条读着，微笑着，相互交流着。
在这节亮相课上，许丹红老师利用学生名字做文章，不只是让学生感到老师对自己的重视，更重要的是许老师在编写诗句中展现出来的语文素养，让学生颔首击节，我们可以想见，从这一节课开始，学生必会“死心塌地”追随许老师徜徉知识的殿堂。
好的开头等于成功了一半。在上第一节课前，新老师要下足工夫，千万不要让自己输在起跑线上，既要让学生觉得老师有着渊博的知识，又要让学生感受到老师是一个自信、乐观、和蔼、富有智慧、充满爱心的老师。
让我们去多多思量著名特级教师于永正所说的几句话吧：“第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。”
（作者单位：江苏省睢宁高级中学北校）
一、知其所好，拉近距离
2010年华中科技大学毕业庆典，李培根校长16分钟演讲被学生掌声打断30次，现场7700余名学子起立高呼“根叔”；据《法制晚报》报道，2011年北大、清华毕业典礼，两位校长狂飙网络语，分别获得学生掌声26次、14次。之所以学生们反响如此强烈，主要因为这些校长们没有高高在上，而是知学生所好，在演讲中用时尚语、用热词来引发学生的共鸣。
新教师要知自己学生之所好，这样才能贴近学生，受到学生的“追捧”。新教师要关注自己的学生平常对什么感兴趣，这样师生之间才有共同的话题。教师在课堂教学中联系学生关注的话题能调动学生学习的积极性和主动性，进而激发学生的学习兴趣；同时他们也会觉得老师和自己的距离是那样近——原来老师和自己也有着相同的关注点，这样无形中，学生就会把老师视为知己。
就中学生来说，他们往往是流行风的风向标，对体育、影视、娱乐、时事焦点类话题常津津乐道，老师也要多关注这些，在亮相课上如果和学生谈谈这些话题，无疑向学生宣告，不要将我当外人，我们是一起的。当然老师在给学生谈这些话题的时候，绝不应简单地去迎合学生，要站在一定的高度上去认识，要善于总结和归纳，和本学科联系起来，和育人目标联系起来。
二、因其所异，激情励志
上亮相课前教师要预先了解分析班上学生的情况，区别对待有着不同特点的学生群体，有针对性地做好思想教育工作，从而感动学生，激励学生，让学生迸发出饱满的学习热情。
如高一刚入学的学生，他们对高中生活感觉很新鲜，也充满期待，但是他们不甚知晓高中老师的教学方式和自己的学习方式，因此有必要给予他们学习和生活上的指导，让他们调整自己，尽快适应高中学习生活，同时也要增强学生的目标意识，引导他们做好高中三年规划。
高二阶段，犹如跑马拉松进入中间阶段，起点处激情的火把渐渐变暗，前方目标的灯塔还未出现，此时，最易让人心生麻痹，丧失斗志。因此，高二起始课要对学生进行“梦想召唤成功”的教育，强化学生的理想意识、拼搏意识、坚守意识。
刚进高三的学生，经历了高一高二两个学年的苦熬，到了跑马拉松的最后攻坚阶段，大多疲惫不堪。高三老师要让学生树立起成人意识，以成就人生为大旗，化责任感、使命感为拉力和推力，奋勇向前，冲向终点。
三、明之厚德，使其感佩
老师对学生要多一些理解、信任、尊重和宽容，这样可使学生产生信赖、仰慕和感激。在第一节课上新老师要在点点滴滴处向学生表明自己宽厚爱人的品性，比如一个鼓励的眼神、一句温暖的话语，等等。
一位老师新学期接手一个新班，正上第一节课，一个上学期常迟到的学生又迟到了。怎样处置这个迟到者呢？所有同学的目光聚焦到了新老师身上，前面有的同学轻声告诉老师：“他上学期一迟到，俺老师就让他罚站。”可是这位老师似乎没有听到这些，他问迟到的学生：“怎么又迟到了？”这个学生汗涔涔地嗫嚅着：“睡过了。”老师示意他到座位上坐下，同学中间有些骚动。在这个时候，老师真诚而恳切地说：“同学们，这位迟到的同学没有说假话，很诚实；他尊重老师，报告以后经老师同意才进入教室；他努力过，从他脸上的汗水可以看出。这样有礼有节的迟到，我还能说什么呢？相信他以后一定不会再这样了。”
对这位迟到的同学，老师没有讽刺挖苦，也没有像以前老师那样不问青红皂白，简单地施予体罚，这位老师充分肯定了迟到的同学身上的可圈可点之处，并对他提出了希望。这不仅让这位迟到的同学感受到了从未有过的温暖，也让其他同学从老师的做法中看到了老师的人格魅力。
四、示之才情，树立威信
马卡连柯说过，学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一个教师，如果对其专业知识一知半解，讲课时出现常识性错误，会让学生大失所望。而如果老师能够展示其扎实的教学基本功和深厚的专业知识功底，就能够在学生面前树立起威信。
一位数学老师，在黑板上不用圆规画出一个标准的圆，学生已经惊讶了；如果他接着又画了一个圆，和先前的一般大小，就会更让学生折服。只这一招就能使学生心生崇拜之情。
语文老师许丹红接手新班，为了给素不相识的孩子们留下一个美好的印象，就在入班前把自己的名字和班级里所有学生的名字编成了两句诗，她先在黑板上写下“丹心赤诚育英才，红艳凝香月绽颜”两句，让学生们猜老师的名字是哪两个字，学生们的情绪一下子被调动起来，争先恐后起来发言，在学生猜出“丹红”之后，许老师说：“今天，我给大家准备了一份小礼物，我把你们的名字都编成了两句诗，希望大家能喜欢，也希望你们好好品读，那是老师对你们的期望和祝福。”然后许老师把学生的嵌名诗一条一条地发给学生。毛晓凤同学的是“春风拂晓醉春烟，凤凰展翅傲枝头”；沈诗媛同学的是“唐诗宋词皆上品，琴棋书画小媛通”；梅杰同学的是“梅花香自苦寒来，若想杰出勤为先”……学生们激动地拿着小纸条读着，微笑着，相互交流着。
在这节亮相课上，许丹红老师利用学生名字做文章，不只是让学生感到老师对自己的重视，更重要的是许老师在编写诗句中展现出来的语文素养，让学生颔首击节，我们可以想见，从这一节课开始，学生必会“死心塌地”追随许老师徜徉知识的殿堂。
好的开头等于成功了一半。在上第一节课前，新老师要下足工夫，千万不要让自己输在起跑线上，既要让学生觉得老师有着渊博的知识，又要让学生感受到老师是一个自信、乐观、和蔼、富有智慧、充满爱心的老师。
让我们去多多思量著名特级教师于永正所说的几句话吧：“第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。”
（作者单位：江苏省睢宁高级中学北校）