“场域理论”视角下的小学英语教学反思

• 作 者: 高茹
• 机 构: 江苏省南京栖霞中心小学,
• 出 处: 生活教育
• 发表日期: 2015年09期
• 关键词: 场域理论 小学英语教学 文化资本 教育场域 社会因素 学会学习 教师素养 教师资源 小学英语教育 教学评价体系

本文借助“场域理论”对小学英语教学中的文化资本的不均衡性进行了分析,研究认为,教师因素、社会因素和制度因素等是导致教育场域内文化资本不均衡性的主要原因。并提出了实现教育场域内文化资本均衡的对策:提高教师素养,合理分配教师资源;引导学生学会学习,减少社会因素影响;完善评价体系,确保文化资本的均衡。

This paper analyzes the imbalance of cultural capital in primary English teaching by means of “field theory ”, and finds that teachers, social factors and system factors are the main reasons leading to the imbalance of cultural capital in educational field . And puts forward the countermeasures to realize the equalization of cultural capital in the educational field: improve teachers ’literacy, rationally allocate teachers’ resources; guide students to learn learning and reduce the influence of social factors; improve the evaluation system and ensure the balance of cultural capital.