【摘 要】
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本文针对化学计量在实验中应用中的化学计算,针对学生学习的问题,采取分类方法,引导学生采取不同的学习策略,达到学习方法和能力的快速提升,从学会学习转向乐于学习。
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本文针对化学计量在实验中应用中的化学计算,针对学生学习的问题,采取分类方法,引导学生采取不同的学习策略,达到学习方法和能力的快速提升,从学会学习转向乐于学习。
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