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【摘 要】
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高等医学院校基础学科随着学科发展，其教学内容不断充实和提高，但学科间相互重叠、重复、交叉的现象也多了起来。在医学遗传学教学过程和教学实践中，进行与其相关课程内容之间的
【机 构】
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哈尔滨医科大学遗传学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2006年4期
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