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目的：探讨一体化组合教学模式在手术室护理教学中的应用效果,以期在现代手术室护理教学中的推广提供客观的科学依据。方法：选取2013年8月-2014年3月在笔者所在医院院区手术室实习的30名实习生（以下简称为护生）为对照组,2014年8月-2015年在笔者所在医院院区手术室实习的28名护生为试验组,对照组采用传统的带教模式：即入科时对科室规章制度讲解、手术室相关理论知识的理论讲课、相关操作项目进行操作示范以及＂一对一＂带教。试验组在采用对照组教学法的基础上将阶段目标教学＋多媒体辅助教学＋教学反思日记＋情景模拟