【摘 要】
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【摘要】生活中，我们会看到学生中有很多不好的习惯，新一轮课程改革让我们对培养学生良好的习惯有了深一步的认识。我们总是在强调要培养学生良好的习惯，改掉学生的坏习惯。本文作者就是从课前问好充满正能量、逐步要求持续正能量、恰当赏罚操纵正能量这三个方面激发大脑正能量，让学生在正能量的引导下，培养良好习惯，收到良好效果。 【关键词】正能量；习惯；课前问好；恰当赏罚 【中图分类号】G627 【文献标识码】
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【摘要】生活中，我们会看到学生中有很多不好的习惯，新一轮课程改革让我们对培养学生良好的习惯有了深一步的认识。我们总是在强调要培养学生良好的习惯，改掉学生的坏习惯。本文作者就是从课前问好充满正能量、逐步要求持续正能量、恰当赏罚操纵正能量这三个方面激发大脑正能量，让学生在正能量的引导下，培养良好习惯，收到良好效果。
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我们一般将有意识的大脑活动称为“显在意识”，而在更深处，还潜藏着平时在无意识情况下发生作用的“潜意识”。而大脑正能量就是通过发动潜意识，从而引导并使用其积极的全新大脑活用法。（《大脑正能量》P.4）上课问好语的改变，引爆了大脑的正能量，发动潜意识，让学生学会使用全新的大脑，逐步养成专心听讲的好习惯。
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