【摘 要】
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2001年7月,颁布了,它结束了纷争多日的语文定位问题,指出:“语文是交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”
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2001年7月,颁布了,它结束了纷争多日的语文定位问题,指出:“语文是交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,令人快意!新课程标准还原语文的本质,让其自由飞翔.但我们又听到很多疑问:“评价制度变了吗?怎么考?考法不变,一切都是空谈!”那么教学与评价之间究竟有什么样的关系,它们谁是手段.谁是目的?该如何去解读呢?我想,还是应该先弄清楚它们各自的定义!
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