【摘 要】
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目的:以研究生儿童保健学为试点课程,探索双语教学英语授课的合适比例。方法:将教师随机分为英语授课比例<25%,25%-50%,50%-75%,>75%四组。结果:教师英语授课比例越高,学生认
【机 构】
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上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
【基金项目】
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上海市公共卫生重点学科建设计划(12GWZX1102),上海交通大学医学院医学教育研究重点项目(ZD130904),上海交通大学医学院研究生课程建设(儿童保健学双语课程),985工程三期研究生课程建设项目,085工程研究生课程建设项目
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目的:以研究生儿童保健学为试点课程,探索双语教学英语授课的合适比例。方法:将教师随机分为英语授课比例<25%,25%-50%,50%-75%,>75%四组。结果:教师英语授课比例越高,学生认为对自己专业外语水平的提高越有帮助(X~2=14.19,P=0.028),对课程综合教学水平(X~2=13.40,P=0.004)及总体教学效果(X~2=13.10,P=0.04)满意度越高。结论:国内医学研究生双语教学可能已具备推行高比例过渡型双语教学并逐步向沉浸型过渡的条件。
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