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汉语教学的目标是培养学生运用汉语交际的能力,而这种能力形成的基础是语言技能、语言知识、情感素质、学习策略以及跨文化交际意识等方面的综合发展.作为汉语教师,应不断提高学生汉语学习的情感素质,从生命的内部去点燃学生对汉语的学习兴趣.
情感因素与汉语教学
【摘 要】
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汉语教学的目标是培养学生运用汉语交际的能力,而这种能力形成的基础是语言技能、语言知识、情感素质、学习策略以及跨文化交际意识等方面的综合发展.作为汉语教师,应不断提
【机 构】
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新疆大学预科部
【出 处】
：
语言与翻译
【发表日期】
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2005年1期
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