【摘 要】
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1在科学探究中,教师能为学生提供丰富的感性材料和提供心理支撑,防止教师在概念教学上的“空降”现象科学探究更注重概念的“生长”过程,它能更有效地整合各类学习资源(经验
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1在科学探究中,教师能为学生提供丰富的感性材料和提供心理支撑,防止教师在概念教学上的“空降”现象科学探究更注重概念的“生长”过程,它能更有效地整合各类学习资源(经验的、观念的、技能的),通过对资源进行的取舍(依照探究活动的需求)和
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