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为完成知识的传授、能力的培养及思想教育,创造一个良好的开端,课堂教学的设计必须在知识深度上具有可行性;在实施教学目标上要把握方向性;在设计的形式与内容上要增强趣味性;在思维的训练上要具有启发性;在情感意志的培养上要具有引导性。
初中生物探究式课堂教学设计模式
【摘 要】
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为完成知识的传授、能力的培养及思想教育,创造一个良好的开端,课堂教学的设计必须在知识深度上具有可行性;在实施教学目标上要把握方向性;在设计的形式与内容上要增强趣味性
【机 构】
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贵州省威宁县金钟第二中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年1期
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