【摘 要】
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上复习课时往往先选择综合性强的习题布置给学生做,然后教师再做讲评,这是较为普遍的方法。可题做多了,也会引起学生反感,挫伤他们学习的积极性,因此,我对数学复习课做了一些
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上复习课时往往先选择综合性强的习题布置给学生做,然后教师再做讲评,这是较为普遍的方法。可题做多了,也会引起学生反感,挫伤他们学习的积极性,因此,我对数学复习课做了一些改变。教学片断同学们,这节复习课我们做三个游戏,做游戏就得轻松愉快,没有约束。在课堂上可以交头接耳
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