【摘 要】
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<正>微课基于互联网,短小精悍,可以随时随地观看,因此,在短短几年内得到了迅速发展。在教学中,我们应该如何应用微课,怎样才能使微课更好地发挥作用?学生学习新知的过程一般
【基金项目】
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北京市教育科学规划课题重点课题《开发自学课程促进小学生深度学习的研究》(课题编码CADA16043)研究成果
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<正>微课基于互联网,短小精悍,可以随时随地观看,因此,在短短几年内得到了迅速发展。在教学中,我们应该如何应用微课,怎样才能使微课更好地发挥作用?学生学习新知的过程一般可以分为"课前""课中""课后",不同阶段,学生的认知基础不同、学习目的不同,微课的设计自然有所区别。课前如何应用微课?课前学生自主学习的效果,往往受到自身学习能力的制约,而应用微课和配套的任务单指导学生进行课前学习,不仅能为学生提供自主学习的方
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