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徐国庆在《江苏高教））2014年第6期中撰文，从培养对象、办学模式、运行机制三个方面阐释了技术应用类本科的内涵。技术应用类本科具有实践性特征。要把握其内涵．就必须要细化定位它所面向的是哪一类实践。这需要从人才结构理论入手．经典的人才结构理论将人才划分为学术型、工程型、技术型、技能型四类．而技术应用类本科教育的出现，是工程型人才进一步分化的结果。