【摘 要】
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课堂教学过程就是初中生认知客观世界的渐进过程,是学生主体地位充分体现的过程.在这一过程中,初中数学教师要积极营造宽松、愉悦的课堂学习氛围,不断激发学生的求知欲和主观
【机 构】
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万荣县实验中学,山西 运城,044200
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课堂教学过程就是初中生认知客观世界的渐进过程,是学生主体地位充分体现的过程.在这一过程中,初中数学教师要积极营造宽松、愉悦的课堂学习氛围,不断激发学生的求知欲和主观能动性,使他们真正做到“乐学”;充分调动学生自主能动性,让他们积极参与课堂学习,使他们真正做到“能学”;还要注意对学生进行学法指导,培养他们的自主学习能力,使他们真正做到“会学”.
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