【摘 要】
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运用多元化的学习模式,能有效推进学生对跨文化交际知识的理解和掌握,提高学生线上学习的参与度,学生建构知识能力与自主解决问题能力可得到增强.问题导向(PBL)教学理念是以
【机 构】
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浙江越秀外国语学院 浙江 绍兴 312000
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运用多元化的学习模式,能有效推进学生对跨文化交际知识的理解和掌握,提高学生线上学习的参与度,学生建构知识能力与自主解决问题能力可得到增强.问题导向(PBL)教学理念是以问题为导向和结合混合式教学相结合的教学理念.PBL下的跨文化混合式教学模式,问题是关键,贯穿于课前导学、课中研学、课后反思;因此,应从线上和线下两个环节加强学生跨文化交际认知、情感、行为等方面的训练.
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