打造“寓教于乐”的小学语文课堂研究

来源 :进展:教学与科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nixijiunianzhi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学阶段,是培养孩子学习兴趣的关键期。语文作为百科之母,在教育教学之中至关重要。因此,在小学要将“寓教于乐”渗透进语文课堂,增添课堂的趣味性、灵活性、有效性,让学生在课堂中感受到学习语文的轻松愉快。本文探讨采用寓教于乐的方式,打造高效愉快的小学语文课堂。
其他文献
本论文主要探讨了小学音乐课堂教学过程中提高学生音准的途径与方法,重点阐述了在歌唱教学、欣赏教学和器乐教学中提高学生音乐基本素养和音乐审美能力的策略,培养学生对音乐的持久兴趣,提高审美,和谐身心,健全人格,传承文化,同时,对提高教师教育教学水平和能力有一定的指导作用。
随着新课程改革工作不断渗透和推进,现如今学校和教师以及逐渐更新自身的教育理念,以学生的实际学习情况和个性发展现状为开展课堂教学的基准,在提升学生知识技能的同时有效推动学生个性化发展。基于高中阶段学生的学习现状,英语教师需要科学合理地引导学生通过团队合作学习的形式,有效提升课堂教学效果,进而实现事半功倍的教学效率。本文基于高中英语阅读课堂现状,浅析团队合作学习在高中阅读课堂中的应用和策略。
生态系统理论发展心理学是由布朗芬布伦纳的提出个体发展模型,强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中。在这些系统中,系统与个体相互作用并影响着个体发展。本文基于生态系统视角分析了学校教育管理中学生、老师、家长组成的各子系统。相互作用、相互影响过程,通过构建良好的教育生态系统,探讨促进学校协调发展,学生高效成长的有效途径。
课堂教学的实质不是一种简单的知识传递,而是一种交往过程。在这种交往中,课堂教学环境对实现教学效益的最大化有深远的影响。在小学英语教学中营造浓厚的英语氛围,培养学生学习英语的兴趣,给学生思想插上翅膀是小学英语教学的核心和热点。
提升小学生的学习效率,提高小学数学教学的质量,其中最关键的方式之一就是要发挥学生学习的主体作用,回归学生的主体地位。众所周知,被动学习和积极主动学习的效果是完全不同的,只有让小学生发挥学习的主动性和主体作用,才能有效提升教学质量和效率。本文以小学数学课堂发挥学生主体作用的几点做法为题进行论述。
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频,以及相关的教学设计、教学反思、素材课件、练习测试、学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。因此,“微课”是一种有别于传统单一资源类型的教学课件、教学课例、教学设计、教学反思等教学资源的一种新型教学资源。
当前社会登上了网络高速公路,学生的阅读兴趣受到电子产品的影响,如何提高学生阅读兴趣引出问题。
高中是学生接受教育的一个比较重要阶段,同时也是学生的身体和心理成长和发展的重要阶段,而班主任作为一个班级的灵魂人物,就要将自己的责任承担起来。班主任首先就要尝试去创建一个和谐平等的班级氛围,给予学生足够的尊重;然后在之后的班级管理中鼓励学生能够参与到规则的制定中来,让学生养成主人翁的意识;最后,榜样的力量也是能够辅助班主任进行班级管理的重要手段,强化班级管理的效果。
在新课程改革的深入开展下,对各个学科的课堂教学模式和学生的学科素养提出了更高的要求。数学作为初中课程教学的重要组成部分,对学生的发展有着重要的作用。初中数学教师必须转变传统教学观念,探究新的教学方法,扬长避短,在巩固学生学科知识的同时还要加强对学生的自主学习能力、创新能力和探究意识的培养。本文围绕核心素养下的初中数学课堂有效性展开分析讨论,希望对提升学生的综合素养和数学课堂教学水平有参考意义。
化学学科在初中学习阶段毋庸置疑是十分重要的。如何培养学生的化学学科核心素养,是在展开化学教学过程中不可忽视的重要内容。教师要在教学中充分展示化学学科的优势,通过化学基础理论知识的学习实践,把学生核心素养的培养落到实处。