【摘 要】
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“水不激不跃，人不激不奋”．激励，对挖掘人的潜力，激发人的奋进，所起的作用是巨大的．激励在心理学上是指激发人的学习动机，使个体在受到某种内部或外部刺激的影响下，产生一种兴奋情绪
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“水不激不跃，人不激不奋”．激励，对挖掘人的潜力，激发人的奋进，所起的作用是巨大的．激励在心理学上是指激发人的学习动机，使个体在受到某种内部或外部刺激的影响下，产生一种兴奋情绪，从而有效地完成学习目标的过程．明代教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，内心喜悦，则其进自不能已”笔者认为，欲使学生内心喜悦，其进不已，离不开教师激励的艺术．根据这一原则，在数学教学中恰当地鼓励评价学生，对促进学生的“主体参与”，形成学生学习的内驱力，从而提高学习成绩显得格外重要．
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