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【摘 要】
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很多教师对合作学习的理解停留在浅层次上,在教学实践中存在一些操作层面上的误区。误区一:合作学习任务不明确。由于对合作学习任务与预设不充分,指令不明确,内容不具体,造
【机 构】
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滕州市张汪镇张汪中学,
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2014年Z6期
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