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摘 要：本文探讨了信息推送技术在教学资源整合方面的优势，教学资源建设的规范和机制，以及信息推送服务实现的方法。
关键词：教学资源；信息推送；建设机制
数字化校园是一个系统、庞杂、涉及广泛的工程，在当前数字校园环境下，通过什么样的机制与途径，将分散的教学资源集中起来，向用户提供“一站式”服务，更好地服务于教师的“教”与学生的“学”，已成为高校亟待研究并解决的问题。本文将针对数字校园环境下教学资源的信息推送服务进行探讨。
一、信息推送技术现状
信息推送服务由美国的Point Cast公司在1996年提出，其实质就是“web广播”，是通过一定的技术标准或协议，在互联网上通过定期传送用户需要的信息来减少信息过载的一项新技术。信息推送服务在分析用户信息需求特点的基础上，主动搜集用户的显性以及隐性信息需求，然后主动将这些信息推送给用户，帮助用户高效率地发掘有价值的信息，将传统的“人找信息”的模式转变为“信息找人”的模式。
目前，一些信息服务机构，如新闻媒体、信息咨询公司非常重视信息推送开发，并将信息推送服务作为重要的业务形式。推送服务脱离了传统的信息流转方式，也使得信息的服务方式变得多元化和快捷化。一方面，用户可以根据需要自主定制信息资源；另一方面，服务商可以通过信息需求分析，向用户提供相关的信息资源。
二、当前数字校园教学信息资源存在的问题
近年来，由于缺乏科学的规划和建设机制，各高校教学信息资源的开发情况不一。信息提供方和需求方缺乏有效的交流渠道，学生往往是通过翻查大量的图书和电子资料才能找到所需的教学信息，浪费了宝贵的学习时间。如何更好地发挥数字校园的信息服务功能，一直是困扰教学资源建设与应用的问题。目前，教学资源在信息服务能力方面存在一些问题，主要表现在：
1.重业务管理轻教学职能。教学资源是数字校园建设的一项重要内容，但许多高校在数字校园建设中是基于行政后勤管理的需求，功能偏重于日常事务的处理，在服务学生、人才培养、教学保障等方面却关注不够。数字校园涉及的部门职能很多，但是却没有突出“教学”这个中心职能。
2.重短期效应轻长期规划。许多高校在数字校园建设维护过程中，很重视对学生成绩、器材设备等各种短期数据的收集与整理工作。但由于对数字校园缺乏长期的建设规划，相应的维护制度也没有建立，导致大量的教学、科研资源没有纳入到数字校园建设的整体规划中，这对信息资源的推送服务产生了消极作用。
3.重传统资源轻技术创新。现代计算机和通信技术的日新月异，为信息的传播开辟了新的媒体渠道。传播的形式也日趋多样化，学生不仅可以在课堂里获取信息，甚至可以通过计算机网络、手机获取信息。但是很多高校仍然沿袭传统的做法，将教学资源用纸质和不联网的形式存放，既不便于查询统计，也不利于长期保存。
三、教学信息资源推送服务的建设机制
在教学资源推送服务的建设中，应当充分考虑各层次学生对信息的不同需求，使每个学生能及时获取最精准的信息。当然，教学资源推送服务建设是一个系统工程，包括对各类教学信息采集、加工、处理与推送的全过程。在教学资源推送服务建设中，需要建立科学的建设机制，具体包括以下几个方面：
1.设置用户角色库，明确用户权限和特征。用户通过统一身份认证系统登录数字校园，同时也被赋予了权限，在规定的范围内访问教学资源。级别低的用户只能访问普通教学资源，级别高的用户可以访问专题教学资源。这样既可以保证资源的共享，又可以防止专属资源的流失。
2.建立教学资源发布和采集平台，提供原生和共享资源。虽然各高校多年生成的教学资源数量很多，但与公共网络资源相比还不足。一方面，在校园网内部需要提供发布客户端，将本校原生的教学资源收集起来。另一方面，还要实现自动抓取外网信息的功能，或者提供共享接口，及时将尽可能多的教学资源收集起来。
3.开发教学资源信息推送服务系统，实现定制和推送功能。每个用户都有个性化的信息需求，这种需求可以要求用户登录统一身份认证系统时，选择教学资源的需求种类和形式。针对用户没有选择或者不清楚需求的情况，也可以在以后的使用中，记录用户习惯和经常的浏览内容，修正用户对教学资源的需求，并把教学资源信息列表以通知的形式发送给用户。
四、教学信息资源推送服务的实现
在教学资源信息推送的服务中，既要考虑新媒体传播形式的优点，又要兼顾用户的使用习惯。比如：微博和微信平台在当前有着不可小觑的影响力，可以开通教学资源微博和微信平台，更加有效地进行信息的推送与发布。在手机通讯技术高速发展的今天，应该不断创新，开发基于ios或者android平台的手机应用APP，在校园网提供免费下载，将教学信息资源进行整合，实现信息检索、浏览，以及内容订阅、信息接收等功能，让用户可以在海量信息中进行筛选，获取最需要和最有价值的信息。
参考文献：
[1]李玉强.基于校园信息化建设的几点认识与思考[J].科技创业月刊，2013（11）.
[2]邹鑫.基于网络的图书馆信息互动服务方式研究[J].图书与情报，2012（5）.
[3]黄荣怀，张晓英，陈桄，王晓晨，赵姝，龚朝花.面向信息化学习方式的电子教材设计与开发[J].开放教育研究，2012（3）.
[4]宓咏.智慧校园离不开资源与应用[J].中国教育网络，2011（11）.
[5]郑晓宇.基于用户兴趣挖掘的个性化信息推送服务[J].情报探索，2011（10）.
关键词：教学资源；信息推送；建设机制
数字化校园是一个系统、庞杂、涉及广泛的工程，在当前数字校园环境下，通过什么样的机制与途径，将分散的教学资源集中起来，向用户提供“一站式”服务，更好地服务于教师的“教”与学生的“学”，已成为高校亟待研究并解决的问题。本文将针对数字校园环境下教学资源的信息推送服务进行探讨。
一、信息推送技术现状
信息推送服务由美国的Point Cast公司在1996年提出，其实质就是“web广播”，是通过一定的技术标准或协议，在互联网上通过定期传送用户需要的信息来减少信息过载的一项新技术。信息推送服务在分析用户信息需求特点的基础上，主动搜集用户的显性以及隐性信息需求，然后主动将这些信息推送给用户，帮助用户高效率地发掘有价值的信息，将传统的“人找信息”的模式转变为“信息找人”的模式。
目前，一些信息服务机构，如新闻媒体、信息咨询公司非常重视信息推送开发，并将信息推送服务作为重要的业务形式。推送服务脱离了传统的信息流转方式，也使得信息的服务方式变得多元化和快捷化。一方面，用户可以根据需要自主定制信息资源；另一方面，服务商可以通过信息需求分析，向用户提供相关的信息资源。
二、当前数字校园教学信息资源存在的问题
近年来，由于缺乏科学的规划和建设机制，各高校教学信息资源的开发情况不一。信息提供方和需求方缺乏有效的交流渠道，学生往往是通过翻查大量的图书和电子资料才能找到所需的教学信息，浪费了宝贵的学习时间。如何更好地发挥数字校园的信息服务功能，一直是困扰教学资源建设与应用的问题。目前，教学资源在信息服务能力方面存在一些问题，主要表现在：
1.重业务管理轻教学职能。教学资源是数字校园建设的一项重要内容，但许多高校在数字校园建设中是基于行政后勤管理的需求，功能偏重于日常事务的处理，在服务学生、人才培养、教学保障等方面却关注不够。数字校园涉及的部门职能很多，但是却没有突出“教学”这个中心职能。
2.重短期效应轻长期规划。许多高校在数字校园建设维护过程中，很重视对学生成绩、器材设备等各种短期数据的收集与整理工作。但由于对数字校园缺乏长期的建设规划，相应的维护制度也没有建立，导致大量的教学、科研资源没有纳入到数字校园建设的整体规划中，这对信息资源的推送服务产生了消极作用。
3.重传统资源轻技术创新。现代计算机和通信技术的日新月异，为信息的传播开辟了新的媒体渠道。传播的形式也日趋多样化，学生不仅可以在课堂里获取信息，甚至可以通过计算机网络、手机获取信息。但是很多高校仍然沿袭传统的做法，将教学资源用纸质和不联网的形式存放，既不便于查询统计，也不利于长期保存。
三、教学信息资源推送服务的建设机制
在教学资源推送服务的建设中，应当充分考虑各层次学生对信息的不同需求，使每个学生能及时获取最精准的信息。当然，教学资源推送服务建设是一个系统工程，包括对各类教学信息采集、加工、处理与推送的全过程。在教学资源推送服务建设中，需要建立科学的建设机制，具体包括以下几个方面：
1.设置用户角色库，明确用户权限和特征。用户通过统一身份认证系统登录数字校园，同时也被赋予了权限，在规定的范围内访问教学资源。级别低的用户只能访问普通教学资源，级别高的用户可以访问专题教学资源。这样既可以保证资源的共享，又可以防止专属资源的流失。
2.建立教学资源发布和采集平台，提供原生和共享资源。虽然各高校多年生成的教学资源数量很多，但与公共网络资源相比还不足。一方面，在校园网内部需要提供发布客户端，将本校原生的教学资源收集起来。另一方面，还要实现自动抓取外网信息的功能，或者提供共享接口，及时将尽可能多的教学资源收集起来。
3.开发教学资源信息推送服务系统，实现定制和推送功能。每个用户都有个性化的信息需求，这种需求可以要求用户登录统一身份认证系统时，选择教学资源的需求种类和形式。针对用户没有选择或者不清楚需求的情况，也可以在以后的使用中，记录用户习惯和经常的浏览内容，修正用户对教学资源的需求，并把教学资源信息列表以通知的形式发送给用户。
四、教学信息资源推送服务的实现
在教学资源信息推送的服务中，既要考虑新媒体传播形式的优点，又要兼顾用户的使用习惯。比如：微博和微信平台在当前有着不可小觑的影响力，可以开通教学资源微博和微信平台，更加有效地进行信息的推送与发布。在手机通讯技术高速发展的今天，应该不断创新，开发基于ios或者android平台的手机应用APP，在校园网提供免费下载，将教学信息资源进行整合，实现信息检索、浏览，以及内容订阅、信息接收等功能，让用户可以在海量信息中进行筛选，获取最需要和最有价值的信息。
参考文献：
[1]李玉强.基于校园信息化建设的几点认识与思考[J].科技创业月刊，2013（11）.
[2]邹鑫.基于网络的图书馆信息互动服务方式研究[J].图书与情报，2012（5）.
[3]黄荣怀，张晓英，陈桄，王晓晨，赵姝，龚朝花.面向信息化学习方式的电子教材设计与开发[J].开放教育研究，2012（3）.
[4]宓咏.智慧校园离不开资源与应用[J].中国教育网络，2011（11）.
[5]郑晓宇.基于用户兴趣挖掘的个性化信息推送服务[J].情报探索，2011（10）.